Minha arte de hoje na oficina de GIMP...

Será que teremos mesmo essa guinada tecnológica na nossa educação???

O que me preocupa não é o fornecimento das máquinas, mas sim, a formação dos professores para esse aspecto. Necessitamos de educadores

que tenham predisposição para a inovação, criação, para a experimentação, ou seja, pessoas que queiram realmente se engajar na luta por novas metodologias em sala de aula, encarando e superando os desafios que surgirem.

Falamos em cibercultura, mas será que compreendemos plenamente o que isso significa em nossa sociedade contemporânea?

http://comcibercultura.blogspot.com.br

Podemos aliar a cibercultura a um novo modo de ser no mundo, porém, precisamos estar atentos ao nosso comportamento diante dessas novas tendências e saber interpretar o comportamento do outro, dentro do que chamamos de ciberespaço, pois nele, é mais difícil ainda reconhecer a atitude alheia porque estamos num âmbito virtual, e só o que temos a serviço dessa e-comunicação são recursos superficiais que podem facilmente nos enganar a depender da intenção do outro. Em razão disso é necessário que nós, internautas, pratiquemos a ciberética, que é ir muito além do que somente respeitar as regras e políticas de uso dos sites. Concordam?

VALORES DA EDUCAÇÃO

Estamos educando ou fingindo que educamos???

Isso tem sido a realidade de muitas escolas no Brasil e não é de hoje. Nos deparamos com os índices cada vez menores de reprovação, mas sabemos que isso é uma farsa. Na verdade o que temos é um sistema cada vez mais falho, profissionais desmotivados, que às vezes tem vontade de fazer algo para mudar essa rotina, mas é coagido pela máquina do poder a burlar suas pretensões e seguir o roteiro de teatro em que se inventam métodos farsescos de aprovação.

E então, diante do que a gente sabe que acontece nas escolas, principalmente nas públicas, e que está representado nessa charge, o que podemos fazer para mudar esse quadro?

https://economiaparapoetas.wordpress.com/2009/11/

Em homenagem ao dia de hoje, trago uma reflexão sobre o lecionar... 

Em postagem feita no moodle da disciplina que me fez chegar até aqui, presenteio vocês com as palavras de Rubem Alves, que nos deixou recentemente. Foi um psicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro, autor de livros religiosos, educacionais, existenciais e infantis.

Com uma extrema sensibilidade pedagógica, acredita que a conduta do professor é a chave para uma nova forma de educação. Se todos pensassem como ele, principalmente as pessoas que lidam com ensino-aprendizagem, certamente nossa sociedade seria bem melhor ;)

A inclusão digital é um assunto bastante preocupante entre as crianças e jovens por conta de uma preparação e capacitação para um futuro promissor em suas vidas profissionais. Porém, precisamos dedicar atenção também para aqueles que já passaram por experiências que ainda vamos passar e trazê-los para viver essa prática tecnológica pela qual estamos passando. Como diz a pedagoga e professora, Irene Rocha,"A terceira idade incluída digitalmente é um pleno exercício de cidadania", porque  é um processo de democratização do acesso às tecnologias da informação, na forma de inserção da comunidade social junto às novas tecnologias. Quando nos questionamos a respeito do termo “incluído digitalmente”, não quer dizer que é aquele indivíduo que se utiliza da troca de e-mails,

mas sim, de saber como utilizar as tecnologias para melhorar suas condições de vida. A inclusão digital é composta de três fatores: a máquina (computador), o acesso a rede de informações (internet) e o domínio sobre essas ferramentas, pois se o mesmo não tiver o domínio de utilização, ele se enquadra como um indivíduo excluído digitalmente, e já que hoje é quase impossível viver sem elas, é que nos propomos à adaptação de nossas atividades cotidianas a esse domínio. E para atender a essa demanda, são cada vez mais visíveis cursos, inclusive online, oficinas, seminários que possibilitam aos idosos se constituírem como atuantes nessa era digital, o que também proporciona aos mesmos, auxílio no aprendizado daqueles que ainda estão em processo escolar e que chega a ser tema de vários artigos e pesquisas ultimamente. Além disso, é necessário que enxerguemos as pessoas idosas como sujeitos cognitivamente ativos e a educação como um processo contínuo, que não ocorre somente no período escolar, nos anos da infância e juventude, mas da infância à vida adulta e à velhice, pois o acesso da população idosa à era digital possibilita a manutenção de seus papéis sociais, sua autonomia e o acesso a uma sociedade dinâmica e complexa, mantendo assim sua mente plenamente ativa.

 

É PRECISO SE MUDAR ESSA REALIDADE !!!

Na tentativa de encontrar uma definição para cibercultura e se atendo ao fato dela abranger o espaço dentro da cultura na sociedade, envolvendo as tecnologias emergentes, chega-se à concepção de que ela é a própria cultura contemporânea tangida pelas mídias digitais, atendendo a uma demanda da evolução da humanidade e tem sua origem na otimização dos processos comunicacionais e informativos.

De acordo com Pierre Lévy, temos de identificar o meio da sua criação, na qual ela emerge e se transforma, o ciberespaço. Produzida nesse contexto, não possui nem centro, nem diretrizes. É vazio, sem conteúdo particular, mas que aceita todos ao mesmo tempo, pois a cada novo nó da rede, redes em expansão constante, qualquer um pode tornar-se produtor e emissor de novas informações, numa universalidade do acontecimento, num sistema da desordem  com transparência labiríntica e com falta de totalidade, o que seria a essência paradoxal da cibercultura.  

http://tce2-educacao.blogspot.com.br/

É  claro que houve muita polêmica contra e a favor desse desenvolvimento tecnológico, inclusive, chegou-se a falar de "fim do futuro", mas é fato que todos nós nos rendemos à utilização deste ciberespaço, sendo atraídos e seduzidos pela instantaneidade social que ele oferece, fazendo com que nos conectemos ao mundo no alcance de um simples click ou touch. Nos possibilitando" estar aqui e agir à distância", ampliando nossas formas de ser e agir no mundo, permitindo assim maior mobilidade, o que aliás, é algo inédito, sem precedentes em nossa história.  

Evolução

Desde os primórdios da humanidade, sabemos que sempre vivemos em comunidades até chegar ao modelo de "sociedade civilizada" que temos hoje. De lá para cá, passamos por muitas transformações e acredito que todas elas serviram para consolidar o modelo de convivência que dispomos. Embora, admita que essa evolução tecnológica a qual nos engajamos atualmente seja benéfica e necessária, alguns pontos deixam a nós, pais e educadores, receosos em alguns aspectos e são deles que quero falar a partir de agora...